Краткая презентация программы
В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, утвержденным приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155, одним из основных принципов дошкольного образования является поддержка разнообразия детства, реализация которого невозможна без обеспечения вариативности содержания программ различной направленности  и организационных форм дошкольного образования. Именно вариативность программ выступает поддержкой разнообразия детства.
В Федеральном законе от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» определено, что каждая образовательная организация  самостоятельно разрабатывает свою образовательную программу в соответствии с ФГОС ДО и с учётом примерной образовательной программы дошкольного образования, с учётом  конкретных условий работы ДОУ.  Согласно этому закону дошкольное образование является уровнем общего образования наряду с начальным общим, основным общим и средним общим образованием. 
Именно в дошкольном детстве закладываются ценностные установки развития личности ребенка, основы его идентичности, отношения к миру, обществу, семье и самому себе. Поэтому миссия дошкольного образования – сохранение уникальности и самоценности дошкольного детства, как отправной точки включения и дальнейшего овладения разнообразными формами жизнедеятельности в быстро изменяющемся мире, содействие развитию различных форм активности  ребенка,  передача  общественных  норм  и  ценностей, способствующих  позитивной  социализации  в  поликультурном многонациональном обществе.
Задача приобщения детей к жизни в современном социальном пространстве
требует обновления не только содержания дошкольного образования, но и способов взаимодействия между детьми и взрослыми, формирования базового доверия ребенка к миру, комфортного и безопасного образа жизни.
Современные  образовательные  программы  и  современный педагогический  процесс  должны  быть  направлены  на  поддержку разнообразия детства, что предполагает вариативность содержания и организации  дошкольного  образования.  Вариативность  содержания дошкольного образования может быть достигнута только через сохранение широкого разнообразия образовательных программ, уже существующих в российском образовательном пространстве и разрабатываемых в настоящий момент.
В условиях образовательной  политики  вариативности дошкольного образования авторским  коллективом  МБОУ Ермаковской СШ была разработана основная образовательная программа ДОУ.
Программа разработана с учётом ФГОС ДО и примерной образовательной программы,  а также   с учётом  конкретных условий работы ДОУ. Она отвечает современной концепции  образовательной деятельности в ДОУ.
Программа разработана на основе культурно – исторического и системно -деятельностного подходов, которые являются основными в методологии ФГОС ДО. Культурно исторический подход заключается в передаче взрослым ребёнку культурных образцов поведения, общения деятельности. Системно – деятельностный подход предполагает гармоничное развитие всех сторон личности ребёнка в разных видах детской деятельности.
Программа нацелена на создание следующих  психолого – педагогических условий:
•	личностно – ориентированное взаимодействие  взрослых с детьми;
•	полноценное общение ребёнка со сверстниками, старшими и младшими детьми;
•	разработку развивающей пространственной среды, обеспечивающей коммуникативную, игровую, познавательную, речевую, физическую, творческую деятельность детей в соответствии с возрастом.

 Целью Программы является проектирование социальных ситуаций развития ребенка и развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающих позитивную социализацию, мотивацию и поддержку индивидуальности детей через общение, игру, познавательно-исследовательскую деятельность и другие формы активности. 
Программа, в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», содействует взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, учитывает разнообразие мировоззренческих подходов, способствует реализации права детей дошкольного возраста на свободный выбор мнений и убеждений, обеспечивает развитие способностей каждого ребенка, формирование и развитие личности ребенка в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого и физического развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов. 
Цели Программы достигаются через решение следующих задач: 
–охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия; 
–обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса; 
–создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с другими детьми, взрослыми и миром; 
–объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей, принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества; 
–формирование общей культуры личности детей, развитие их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирование предпосылок учебной деятельности–формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным и индивидуальным особенностям детей; 
–обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей; 
–обеспечение преемственности целей, задач и содержания дошкольного общего и начального общего образования. 
Образовательный процесс планируется как совокупность образовательных областей, обеспечивающих разностороннее развитие детей с учетом их возрастных особенностей: 
- Социально - коммуникативное развитие, 
- Познавательное развитие, 
- Речевое развитие; 
- Художественно-эстетическое развитие, 
- Физическое развитие. 

Основная образовательная программа ДОУ  включает три основных раздела. Целевой раздел  содержит пояснительную записку и планируемые результаты  освоения программы в виде целевых ориентиров для каждой возрастной группы. В данном разделе обозначены принципы и подходы к планированию образовательной деятельности, описаны возрастные особенности развития детей (социальная ситуация развития, особенности психических процессов, отношения со взрослыми и сверстниками, игровая, продуктивная деятельность).
 В целевом разделе Программы представлен инструментарий по организации и проведению педагогической диагностики которая необходима для получения обратной связи в процессе взаимодействия с воспитанниками.
Содержательный раздел представляет общее содержание программы, обеспечивающее полноценное развитие детей, цели и задачи образовательной деятельности. В этом разделе конкретизировано содержание всех образовательных областей для каждого возраста, обозначены цель, задачи, формы реализации.
В содержательном разделе Программы представлен инструментарий по организации и проведению педагогической диагностики, которая необходима для получения обратной связи в процессе взаимодействия с воспитанниками.
Содержательный раздел так же включает особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями дошкольников, в том числе и по приоритетному направлению; взрослых с детьми; особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик.
Организационный раздел программы включает требования к организации среды. В данном разделе описаны педагогические, психологические, здоровьесберегающие требования к организации образовательного процесса, а так же даны примерные режимы дня для всех возрастных групп.
Содержание программы представлено в динамике от 1,5 до 7 лет. Программа завершается описанием перспектив по ее совершенствованию и развитию.